سایت مرجع دانلود پایان نامه - تحقیق - پروژه

 

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A )

 

 

گرایش :

 

علوم قرآن و حدیث

 

 

 

عنوان :

 

شناسایی و تحلیل مولفه های خودکنترلی در روایات امام رضا(علیه السلام)

 

 

 

 

 

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

 

 

 

 

 

چکیده

 

خود کنترلی،توانایی فرد در کنترل ارادی فرآیندهای درونی و برون دادهای رفتاری است  و معیار سنجش کنترل نفس، انطباق با موازین شرع و آموزه های الهی است.

 

هدف  از پژوهش حاضر شناسایی و تحلیل مولفه­های خودکنترلی در کلام  امام رضا علیه السلام و تعیین میزان توجه به آن ها  است.روش تحقیق توصیفی- تحلیلی(تحلیل محتوا)و واحد تحلیل، مضمون روایت و جامعه پژوهش روایات امام رضا علیه السلام در کتاب مسند الرضا علیه السلام بوده است.

 

یافته های تحقیق نشان می دهد که از مجموع ۳۰۷ مضمون روایت، مولفه های رفتاری خودکنترلی شامل حسابرسی از خود، اصلاح و تزکیه نفس، تعییر و بهبود شرایط، انجام واجبات،ترک محرمات،تسلط بر اعضا و جوارح و تصحیح انحرافات با ۱۶۰ مضمون روایت و ۵۲ درصد در مرتبه ی نخست و مولفه های شناختی شامل آگاهی از زمینه های تحقق خودکنترلی،آشنایی با عوامل ایجاد خودکنترلی،آشنایی با پیامدهای خودکنترلی،شناخت موانع خودکنترلی با اختصاص ۹۲ مضمون روایت و ۳۰ درصد در مرتبه ی دوم و مولفه های عاطفی خودکنترلی شامل کنترل هیجانات ،کنترل احساسات و کنترل انگیزش ها با اختصاص ۵۵ مضمون روایت و ۱۸ درصد در مرتبه ی سوم قرار داشت. نتیجه آن که؛خودکنترلی به عنوان یک رفتار،تنها معلول ادراک و شناخت نیست و علاوه بر بعد شناختی که به رشد آگاهی­های فرد واعتلای مهارت­های عقلانی،تحلیل وتفکر پیرامون  خود کنترلی منجر می شود، بعد عاطفی و رفتاری را تحت تاثیر خود قرار می دهد.

 

 کلید واژه: خود کنترلی،مولفه های شناختی،مولفه های رفتاری،مولفه های عاطفی، روایات امام رضا ع

 

 

 

فهرست مطالب

 

 عنوان                                                                   صفحه                    

 

فصل اول :کلیات طرح

 

 ۱-۱      مقدمه .    ۲

 

۲-۱       بیان مسئله    ۳

 

۳-۱       هدف های تحقیق    ۸

 

۱-۳-۱   هدف اصلی    ۸

 

۳-۱-۲   هدف های فرعی    ۸

 

۴-۱      اهمیت و ضرورت تحقیق.    ۹

 

۱-۴-۱  اهمیت نظری.    ۹

 

۱-۴-۲  اهمیت عملی.    ۹

 

۵-۱      سوال های تحقیق   ۱۰

 

۱-۵-۱  سوال اصلی   ۱۰

 

۱-۵-۲  سوال های فرعی   ۱۰

 

۶-۱      تعاریف مفهومی وعملیاتی تحقیق.   ۱۱

 

۱-۶-۱  تعریف مفهومی خودکنترلی   ۱۱

 

۱-۶-۲  تعریف عملیاتی خودکنترلی.   ۱۱

 

۱-۶-۳  تعریف مفهومی مولفه های خودکنترلی   ۱۱

 

۱-۶-۴  تعریف مفهومی مولفه ی شناختی   ۱۲

 

۱-۶-۵  تعریف مفهومی مولفه ی عاطفی   ۱۲

 

۱-۶-۶  تعریف مفهومی مولفه ی رفتاری   ۱۲

 

۷-۱       نوآوری در تحقیق   ۱۳

 

 

 

عنوان                                                                   صفحه

 

فصل دوم :مطالعات نظری

 

 ۱-۲      مقدمه     ۱۶

 

۲-۲      واژه شناسی خود کنترلی.     ۱۷

 

۳-۲      واژگان مترادف و مرتبط با خودکنترلی    ۲۰

 

۴-۲      مبانی روانشناسی خودکنترلی.    ۲۱

 

۵-۲      جایگاه خودکنترلی درعلم مدیریت.     ۲۴

 

۶-۲      اهمیت خودکنترلی     ۲۸

 

۱-۶-۲    پشتوانه های مطرح در افعال اخلاقی     ۲۹

 

۱-۱-۶-۲  منفعت طلبی      ۲۹

 

۲-۱-۶-۲  عقل     ۳۰

 

۳-۱-۶-۲  شخصیت     ۳۱

 

۴-۱-۶-۲  رضایت الهی.     ۳۲

 

۷-۲      اصول تربیتی خودکنترلی.     ۳۳

 

۱-۷-۲    اصل خدامحوری     ۳۴

 

۲-۷-۲    اصل تعبد مداری     ۳۴

 

۳-۷-۲    اصل عدم کناره گیری از زندگی.     ۳۵

 

۴-۷-۲    اصل توجه به فرد.     ۳۵

 

۵-۷-۲    اصل عمل گرایی     ۳۶

 

۶-۷-۲    اصل اخلاق مداری      ۳۶

 

۷-۷-۲    اصل اعتدال گرایی.      ۳۷

 

۸-۷-۲    اصل نظارت مداری.     ۳۸

 

۹-۷-۲    اصل آخرت گرایی.    ۳۸

 

۱۰-۷-۲   اصل آرمان گرایی.     ۳۹

 

عنوان                                                                   صفحه

 

 

 

۲-۷-۱۱   اصل خوف و رجا.    ۳۹

 

۸-۲         قلمرو خودکنترلی   ۴۰

 

۹-۲          مبانی اسلامی خودکنترلی.   ۴۳

 

۱۰-۲        واژگان مرتبط با کنترل نفس در قرآن و روایات.   ۴۹

 

۱-۱۰-۲     کاربرد تقوی در قرآن و روایات.   ۵۰

 

۱-۱-۱۰-۲  کاربرد قرآنی تقوی.    ۵۰

 

۲-۱-۱۰-۲  کاربرد تقوی در روایات   ۵۲

 

۲-۱۰-۲      کاربرد صبر در قرآن و روایات.   ۵۳

 

۱-۲-۱۰-۲  کاربرد قرآنی صبر   ۵۴

 

۲-۲-۱۰-۲  کاربرد صبر در روایات   ۵۵

 

۳-۲-۱۰-۲  پایه های روان شناختی و مولفه های کسب صبروشکیبایی.   ۵۶

 

۱۱-۲      موانع خودکنترلی.   ۶۰

 

۱۲-۲      ویژگی های افراد خودکنترل   ۶۲

 

۱۳-۲      نتایج خودکنترلی   ۶۳

 

۱۴-۲      پیشینه تحقیق    ۶۴

 

۱-۱۴-۲    پیشینه داخلی    ۶۴

 

۲-۱۴-۲     پیشینه خارجی.   ۶۶

 

 

 

فصل سوم : روش شناسی تحقیق (متدولوژی)

 

۱-۳       مقدمه   ۶۸

 

۲-۳       روش تحقیق    ۶۸

 

عنوان                                                                   صفحه                    

 

۳-۳       نوع تحقیق.    ۶۹

 

۴-۳       جامعه تحقیق.    ۶۹

 

۵-۳       نمونه تحقیق    ۶۹

 

۶-۳       ابزار جمع آوری اطلاعات.    ۷۰

 

۷-۳ روش تجزیه و تحلیل داده ها.    ۷۱

 

فصل چهارم : تجزیه وتحلیل یافته های تحقیق

 

۱-۴       مقدمه     ۷۳

 

۲-۴       بررسی سوال های پژوهش.    ۷۳

 

۱-۲-۴     بررسی سوال اول پژوهش .    ۷۳

 

۲-۲-۴     بررسی سوال دوم پژوهش    ۸۵

 

۳-۲-۴     بررسی سوال سوم پژوهش.    ۹۶

 

۴-۲-۴        بررسی سوال چهارم پژوهش.    ۱۱۷

 

‍‍۵-۲-۴     بررسی سوال اصلی پژوهش   ۱۱۸

 

فصل پنجم :بحث،نتیجه گیری وپیشنهادات

 

۱-۵       مقدمه. .   ۱۲۲

 

۲-۵       مروری بر نتایج پژوهش   ۱۲۳

 

۵-۲-۱   نتیجه سوال اول   ۱۲۳

 

۵-۲-۲   نتیجه سوال دوم   ۱۲۴

 

۵-۲-۳  نتیجه سوال سوم   ۱۲۵

 

۵-۲-۴  نتیجه سوال چهارم.   ۱۲۶

 

۵-۳     بحث   ۱۲۷

 

۴-۵     محدودیت های تحقیق.  ۱۲۹

 

۵-۵     پیشنهادات.     ۱۳۰

 

فهرست منابع ومآخذ    ۱۳۱

 

 

 

فهرست جدول ها

 

 عنوان                                                                  صفحه                    

 

جدول(۱-۴)مولفه های شناختی خودکنترلی    ۷۴

 

جدول(۲-۴)توزیع فراوانی مولفه های شناختی خودکنترلی.    ۸۳

 

جدول(۳-۴)مولفه های عاطفی خودکنترلی    ۸۶

 

جدول(۴-۴)توزیع فراوانی مولفه های عاطفی خودکنترلی.    ۹۳

 

جدول(۵-۴)مولفه های رفتاری خودکنترلی    ۹۷

 

جدول (۶-۴)توزیع فراوانی مولفه های رفتاری خودکنترلی   ۱۱۴

 

جدول(۷-۴)توزیع فراوانی مولفه های شناختی،عاطفی ورفتاری خودکنترلی  ۱۱۹

 

 

 

فهرست نمودارها

 

 عنوان                                                                  صفحه                    

 

 نمودار(۱-۴)توزیع فراوانی مولفه های شناختی خودکنترلی     ۸۴

 

نمودار(۲-۴)درصد فراوانی مولفه های شناختی.    ۸۵

 

نمودار(۳-۴)فراوانی مولفه های عاطفی خودکنترلی    ۹۴

 

نمودار(۴-۴)درصد فراوانی مولفه های عاطفی    ۹۵

 

نمودار(۵-۴)توزیع فراوانی مولفه های رفتاری خودکنترلی ۱۱۵

 

نمودار(۶-۴)درصد فراوانی مولفه های رفتاری خود کنترلی  ۱۱۶

 

نمودار(۷-۴)توزیع فراوانی مولفه های شناختی،عاطفی ورفتاری خودکنترلی  ۱۱۹

 

نمودار(۸-۴)توزیع درصد فراوانی مولفه های شناختی،عاطفی ورفتاری خودکنترلی.  ۱۲۰

 

 

 

 

 

فصل اول

 

کلیات طرح

 

۱-۱- مقدمه‌

 

مکتب انسان ساز اسلام  با آگاهی کامل از نیازهای مادی و معنوی انسان  و دارا بودن تعالیم آسمانی هماهنگ با فطرت و عقل آدمی در حوزه ی اخلاق تاثیر گذار و باعث  ایجاد تحول در انسان می گردد.اگر عناصر معرفتی و عبادی در دین نتوانند در حوزه ی اخلاقی تأثیر بگذارند به کمال خود دست نیافته اند.موضوع  اخلاق در  تعالیم اسلامی از چنان اهمیتی برخوردار است که پیامبر صلی الله علیه و آله و سلم هدف از بعثت خود را  کامل کردن کرامت های اخلاقی معرفی نموده و  فرمودند:إنِِی بُعِثتُ لِاَُتمِمَ مَکارِمَ الأخلاقِ،همانا من برای کامل کردن کرامت های اخلاقی مبعوث شدم(مجلسی،۱۴۱۳، ۱۶:۲۱۰).این نگاه مکتب اسلام در همه ی زمینه ها از جمله احکام و شریعت نیز پا برجاست.خدا می فرماید :و نماز را به پا دار که نماز از کار زشت و ناپسند باز می دارد(عنکبوت،۴۵).همچنین برخی از صفات انسانی،نقش بازدارنده دارند،بدین معنی که حافظ وضعیت مطلوب در نفس هستند و آن را از افراط و تفریط در غرایز بازمی دارند و بدین ترتیب زمینه ساز فضیلت های اخلاقی متعددی هستند(رشاد:۱۳۸۰،۴:۱۵۲).

 

 

 

 

۱-۲- بیان مسأله

 

برخورداری از نعمت عقل به عنوان برترین موهبت الهی و بهره مندی از آن در سایه آموزه های وحیانی باعث رسیدن انسان  به والاترین ترین مقام وجودی ممکنات عالم می گردد.عقل با دارا بودن مؤلفه بازدارندگی در ابعاد مهار هیجان،مهار اندیشه و رفتار(رفیعی هنر،۱۳۹۱)باعث می گردد تا انسان  با کنترل رفتارخویش از جمله تأخیر و بازدارندگی  داوطلبانه امیال نفسانی،در جهت نیل به کمال مطلوب گام برداشته و در شمار متقین قرار گیرد.

 

مهارت هایی که برای چالش و تغییر رفتارها و مهار پاسخ های هیجانی شدید لازم است،در یک چارچوب خود کنترلی(ضبط النفس،self_control)جای می گیرد(شکوهی یکتا و همکاران،۱۳۸۸).خود کنترلی مراقبتی درونی است  که بر اساس آن وظایف محول شده انجام و رفتارهای ناهنجار و غیر قانونی ترک می گردد بی آنکه نظارت و یا کنترل خارجی در بین بوده باشد (پیروز و دیگران،۱۳۸۳).به عبارت دیگر هرگاه عامل کنترل کننده از خارج به داخل انسان منتقل گردد،به صورتی که شخص با اختیار و آگاهی به ارزیابی و اصلاح عملکرد خود در قالب استانداردهای مشخص ودر جهت اهداف مطلوب بپردازد،خود کنترلی تحقق یافته است(سجادی،۱۳۸۵).

 

بر اساس آموزه های دینی انسان موظف است قبل از هرکس خودش به اعمال و رفتارش نظارت داشته باشد تا بتواند بر اساس شاخص های دینی رفتار خود را کنترل و اصلاح نماید.

 

خود کنترلی فرآیندی است که شامل  طراحی،ایجاد و حفظ مجموعه رفتاری است (هویدا،آقابابایی،۱۳۸۸)و راهبردهای آن شامل خرده فرآیندهایی چون خود هدفگذاری(تعیین اهداف فردی)،خود ارزیابی(انطباق اهداف فردی با عملکرد)و خودمدیریتی که فرآیندی در اصلاح رفتار خود از طریق اداره سیستماتیک محرک ها،‌فرآیندهای شناختی و نتایج اقتضایی است(رضاییان،۱۳۷۲:۶۴).

 

باتوجه به آن که خودکنترلی داراﯼﺳﻪرﮐﻦاﺻﻠﯽﺗﻌﻴﻴﻦاﺳﺘﺎﻧﺪاردهاﯾﯽازﻋﻤﻠﮑﺮد،ﺷﻴﻮﻩاﯼﺑﺮاﯼاﻧﺪازﻩﮔﻴﺮﯼﻋﻤﻠﮑﺮدوﻣﻘﺎﯾﺴﻪﻋﻤﻠﮑﺮدﺑﺎاﺳﺘﺎﻧﺪاردهاﯼ ﻣﺸﺨﺺ است،از منظر اسلام آنچه  معیار سنجش برای کنترل محسوب می شود،انطباق عملکرد با  موازین شرع و آموزه های الهی است و به همین دلیل است که تضمین کننده مقاصدی می باشد که انسان را به سوی کمال الهی می رساند،اما در دیدگاه های دیگر،چنین تضمینی وجود ندارد،زیرا معیار سنجش و رشد فرآیند خودکنترلی از سوی فرد بر اساس هنجار جامعه و الگوهای آن قرار گرفته(غفاری ورضوی،۱۳۹۱)واین مهم،نقطه افتراق مکتب تربیت دینی با دیگر مکاتب تربیتی در نگاه به جهان و انسان محسوب می شود(مشایخی،۱۳۸۱).

 

با توجه به آنچه گفته شد،مشخص می شود که اساس خود کنترلی،توانایی فرد در کنترل ارادی فرآیندهای درونی و برون دادهای رفتاری است.خود کنترلی دارای مؤلفه های شناختی،هیجانی و رفتاری بوده  و سبب تسهیل رشد اخلاق و وجدان اخلاقی می شود و بازتاب رشد خویشتن است.فردی که بتواند رفتارش را کنترل کند،باید این نکته که “عامل علی” یک رفتار است،درک نماید و متوجه باشد که رفتار و پی آمد آن،حاصل عملی است که او تا حدی می تواند برآن کنترل داشته باشد(جان بزرگی،۱۳۸۷:۵۸).اگر  انسان خود را بشناسد و بداند که یک موجود انتخاب شده از طرف ذی صلاحیت ترین مقام هستی است(بقره،۳۰)،تسلیم میل ها و جاذبه ها که نوعی پیوند و کشش میان انسان و یک کانون خارجی است که انسان را به سوی خود می کشاند،نمی شود(مطهری،۱۳۷۳:۲۶).

 

خود کنترلی با واژه هایی  همچون  خویشتن داری[۱]،اراده[۲](خداپناهی،۱۳۷۶:۷۷)،خود داری[۳]^،خود بازداری[۴]،خودگردانی[۵]،اداره خود،مدیریت خود[۶]،کف نفس،خود نظمی،خود مهارگری[۷]، چیرگی بر خود[۸]^،خود تأدیبی،تسلط بر نفس[۹]،خود تنظیمی[۱۰]،خود وارسی [۱۱]،خود سازمان یابی[۱۲]،و در علوم اسلامی  با  اخلاق با خویشتن داری،خویشتن بانی،خودپایی،خود نگهداری،اراده،تزکیه نفس،مالکیت نفس،تقوا(مطهری،۱۳۶۸:۱۷)،صبر(بر نعمت،طاعت،معصیت و مصیبت)،ورع،خود تربیتی و خود اصلاحی اشتراک معنایی دارد(آذربایجانی،دیلمی،۱۳۸۵ :۲۲۳).همچنین کنترل تکانه(توانایی مقاومت در برابر انگیزه های آنی است)(قدیری،۱۳۸۹)،توان بازداری(به تعویق انداختن  یا فراموش کردن خواسته هایی که با ارزش ها و هنجارهای فردی و اجتماعی سازگاری ندارد)(شجاعی،۱۳۸۸:۴۴)،خود بازبینی(دیدن رفتار خود)،خود ارزیابی(رفتار خوب یا بد)و خود تقویتی(برای رفتار مثبت))آذربایجانی و دیلمی،۱۳۸۵)و خود تربیتی(مشارطه،مسارعه،مراقبه،محاسبه،معاتبه)(زارع،۱۳۸۴)از دیگر واژگانی است که با خودکنترلی ارتباط و تقارب معنایی دارد.

 

خود کنترلی در سیره پیشوایان دین علیهم السلام و بالاخص در بیانات امام رضا علیه السلام دارای اهمیت به سزایی است و باابعاد شناختی که مجموعه ای از اعتقادها،افکار،نگرش ها،انتظارها و رویدادهای ذهنی است ارتباط دارد،همچنین با بعد عاطفی که تجربه ذهنی و حالت عاطفی است،پیوند می خورد و  با بعد رفتاری که فعالیت هایی است که می توان مستقیماًآنهارامشاهده کرد ارتباط دارد.

 

امام رضا علیه السلام حساب کشیدن از خود را سبب سود و منفعت انسان می شمارد(مجلسی،۱۴۰۳،۷۸:۳۸۲).همچنین آن حضرت در بیان خویشتن داری و کنترل نفس از ارتکاب گناه  می فرماید:لاوَرَعَ أنفَعُ مِن تَجَنُّبِ مَحارِمِ اللهِ والکَف ِّعَنْ أذَی المُؤمِنِینَ واغْتِیابِهِم هیچ پرهیزی سودمندترازدوری ازگناهان وخودداری ازآزارمؤمنان وغیبت کردن ازآن‌ها نیست(همان،‏۶۶:۴۰۰).

 

امام رضاعلیه السلام در تبیین نقش نگاه در کاهش توان  بازداری و خویشتنداری می فرماید:حُرِّمَ النَّظَرُإِلَى شُعُورِالنِّسَاءِالْمَحْجُوبَاتِ بِالْأَزْوَاجِ وَإِلَى غَیْرِهِنَّ مِنَ النِّسَاءِلِمَا فِیهِ مِنْ تَهْیِیجِ الرِّجَالِ وَمَایَدْعُوالتَّهْیِیجُ إِلَیْهِ مِنَ الْفَسَادِوَالدُّخُول ِفِیمَالَایَحِلُّ وَلَایَجْمُل‏ «نگاه کردن به موی زنان شوهردار و دیگر زنان،حرام است ؛ چون که تحریک کننده مردان است،و تحریک،موجب فساد و ورود در چیزهایی می گردد که حلال و زیبا نیست»(صدوق،۹۷:۲،۱۳۷۸).

 

به نظر می رسد با توجه به کشش انسان به سوی نیکی ها و در نهایت،میل او  به رضا و قرب الهی،توانایی مهارت خود کنترلی در برابر زشتی ها و گناهان، به طور فطری در نهاد انسان  از سوی خداوند به ودیعت گذاشته  شده باشد تا  انسان  با تقوای الهی و بهره گیری از قوای تعقل و دوری از هر آن چه  انسان را به سمت پلیدی ها سوق می دهد،خود را کنترل نموده و در مسیر قرب الهی پیش رود.

 

با توجه به اهمیت نقش معصومین علیهم السلام به عنوان برترین مربیان انسان،این پژوهش برآن است که دریابد  مؤلفه های خود کنترلی در سیره رضوی علیه السلام چیست؟ و تحلیل آن چگونه است؟

 

 

 

۱-۳- هدف های تحقیق

 

۱-۳-۱- هدف اصلی

 

شناساسی و تحلیل مؤلفه های خودکنترلی در کلام رضوی علیه السلام و تعیین میزان توجه به آن

 

۱-۳-۲- هدف های  فرعی

 

۱-۲-۳-۱- شناسایی مؤلفه های شناختی خودکنترلی در روایات امام رضا علیه السلام و میزان توجه به آن

 

۲-۲-۳-۱- تعیین مؤلفه های عاطفی خودکنترلی در کلام امام رضا علیه السلام و میزان توجه به آن

 

-۳-۲-۳-۱ مشخص نمودن  مؤلفه های  رفتاری خودکنترلی در احادیث امام رضا علیه السلام و میزان توجه به آن

 

۴-۲-۳-۱- تحلیل مؤلفه های شناختی،عاطفی و  رفتاری خودکنترلی از جهت تقدم و تأخر در روایات امام رضا علیه السلام

 

۱-۴- اهمیت و ضرورت تحقیق

 

۱-۴-۱-اهمیت نظری

 

۱-۱-۴-۱- بسط دانش بشری در جهت تامین زیرساخت های فکری و نظری خودکنترلی بر اساس روایات امام رضا علیه السلام

 

۲-۱-۴-۱- شناخت ابعاد خود کنترلی بر اساس روایات امام رضا علیه السلام درجهت حل تنگناهای نظری در حوزه پیشگیری از انحرافات

 

۳-۱-۴-۱- مفهوم سازی خود کنترلی براساس روایات امام رضا علیه السلام

 

۴-۱-۴-۱- آگاهی از مراتب اصلاح نفس درجهت وصول به ارزشهای معنوی وگریزاز آلودگی ها با تأسی به فرمایشات امام رضا علیه السلام

 

۲-۴-۱- اهمیت عملی

 

۱-۲-۴-۱- یاری رساندن به کارشناسان جهت تدوین مقیاس خود کنترلی  با توجه به روایات امام رضا علیه السلام

 

۲-۲-۴-۱- تلاش در جهت افزایش ظرفیت  خود نظارتی و خود نظم دهی بر اساس ارزشهای اسلامی  و نهادینه کردن آن

 

۳-۲-۴-۱- کمک به افزایش اثربخشی فعالیت ها در راستای بلوغ رفتاری انسان

 

۴-۲-۴-۱- تلاش در جهت کاهش معضلات و تخلفات اجتماعی با محوریت آموزه های اسلامی

 

۵-۲-۴-۱- ارائه ی تصویری از الگوی خود کنترلی بر اساس آموزه های رضوی

 

۱- self restraint

 

۲- will

 

۳- self restraint

 

۴- self restraining

 

۵- self administration

 

۶- self management

 

۱-self control

 

۲- self  governing

 

۳- self governing

 

۴- self autoregulation

 

۵- self checking

 

۶- self organization